A.S. 2004/2005  -  Linee generali  Programma  Classe 4^( prima lingua )

   

 

A) LETTERATURA

Come per la classe terza, studio della letteratura assistito e accompagnato in modo non sequenziale dai moduli del volume A del manuale Kaléidoscope. Littérature et langage, di M.-C. Jamet e G.F. Bonini, ed. Valmartina, che introduce le nozioni fondamentali di linguistica strutturale (Littérature, langage et communication/ Littérature et typologie des textes/ Littérature et genres), di poetica e retorica, di narratologia e di semiologia.

 

Ad inizio anno ripasso e trattazione delle parti non  esaminate lo scorso anno, relative ad autori e testi del XVI° secolo che si considerano fondamentali  (Montaigne, La Pléiade, Ronsard e Du Bellay: testi poetici vari ).

 

Gli autori con i relativi testi e tematiche da esaminare sono principalmente quelli  presentati  nelle U.U.D.D. del  volume B del manuale di storia letteraria  Kaléidoscope. Littérature et civilisation. De l'an 800 à la Révolution , Editrice Valmartina, nei seguenti argomenti:

MODULE 2: LE XVIIE SIÈCLE OU LE GRAND SIÈCLE 

Unité 1: VERS LA MONARCHIE ABSOLUE.

 

LES ÉVÉNEMENTS DE 1598 À 1661> Le redressement de la France sous Henri IV,1598-1610; Le temps de Louis XIII et de Richelieu, 1610-1643); Mazarin et la Fronde, 1643-1661)

LOUIS XIV, LE ROI SOLEIL (1638-1715)> L'absolutisme; La cour (texte dalle Correspodances di Mme de Sévigné: Le madrigal du roi, p. 100-101); La société (testo di La Bruyère da Les Caractères: Misère du peuple, p. 102-103).

 

Unité 2: LA RAISON ET LA FOI. LE RATIONALISME ET DESCARTES

L'ESPRIT CARTÉSIEN (testi di Descartes, dal Discours de la Méthode: Je pense donc je suis, p. 105 e Comment arriver à la certitude).

L'HOMME DESCARTES (Sa vie, Son Œuvre, Le Discours de la Méthode).

PASCAL ET LE JANSÉNISME > PASCAL, UN GÉNIE MYSTIQUE (Sa vie, son œuvre).

LA PENSÉE DE PASCAL (Testi dalle Pensées: Grandeur de l'homme, p. 108; L'imagination, "maîtresse d'erreur", p. 109; Vivre le temps présent, p. 110). Approfondissements: LE JANSÉNISME; LE COURANT LIBERTIN

 

Unité 3: LE GRAND CORNEILLE.
CORNEILLE, UN GÉNIE INDÉPENDANT ( Sa vie, son œuvre) > Le Cid, ou le conflit de l'honneur et de l'amour; Horace, ou la raison d'état; Cinna, ou la clémence d'Auguste; Polyeucte, ou la contagion de la foi.

LE CID ENTRE L'AMOUR ET L'HONNEUR ( Testo dal Cid: Le devoir de vengence, p. 114-115).

HORACE, OU LA RAISON D'ÉTAT ( Testo da Horace: Rome, l'unique objet de mon ressentiment, p. 116-117).

LES IDÉES CLÉ DU THÉÂTRE DE CORNEILLE (Corneille et la comédie; Les principes dramatiques; Les grands thèmes).

 

Unités 4 et 5: MOLIÈRE ET L'ART DE LA COMÉDIE. Unità svolta sinteticamente tramite le sequenze-video da Histoire personnelle de la littérature française (par Jean d'Ormesson). Prevista visione integrale del film Molière (di Ariane Mnouchkine),.

 

Unité 6: RACINE, OU LA PERFECTION TRAGIQUE.

SES ŒUVRES TRAGIQUES ET SA VIE (SES ŒUVRES> Les sources; le héros tragique; des passions tragiques. PHÈDRE, OU LA PASSION MORTELLE (Testo dalla Phèdre: L'aveu de Phèdre, p. 146-147). LE THÉÂTRE DE RACINE: CLÉS DE LECTURE (Le paroxisme des passions; Le poids du destin); Le classicisme (testo di critica lett. di L. Goldmann da Le Dieu caché: Nature du tragique chez Racine, p. 148; testo dalla Préface di Bérénice di Racine: Faire quelque chose de rien, p. 149).

 

Unité 7: LES MORALISTES: REGARDS SUR L'HOMME.

LA ROCHEFOUCAULD, LE MORALISTE MONDAIN (Testo da Les Maximes: Les principaux défauts de l'homme, p. 151). Testo in fotocopia: Les déguisements de l'amour-propre. BOSSUET, MAÎTRE D' ÉLOQUENCE (cenni). LA BRUYÉRE, PORTRAITISTE DE TALENT (cenni).

 

Unité 8: LA FONTAINE, LE FABULISTE.  (cenni).

 

Unité 9: BAROQUE ET CLASSICISME: DEUX ESTHÉTIQUES OPPOSÉES. DÉFINITIONS. Le classicisme. Le baroque. LE SIÈCLE DU THÉÂTRE (Les conditions matérielles du théâtre; Le théâtre classique( unités de temps- lieu- action); Le théâtre baroque. PRÉCIOSITÉ ET CLASSICISME. La mode précieuse. Un phénomène social ( La Carte du Tendre); testo di Théophile de Viau: La maison de Sylvie (fotocopia); testo di V. Voiture: La belle matineuse (fotocopia).

 

MODULE 3: LE SIÈCLE DES LUMIÈRES 

Unité 1: LA PHILOSOPHIE DES LUMIÈRES. LE PHILOSOPHE (testo di Dumarsais da L'Encyclopédie: Artiche Philosophe, p. 180-181. Le Philosophe; La diffusion des Lumières. Testo di Diderot da L'Encyclopédie: Autorité politique, p. 183; testo di D'Alembert da L'Encyclopédie: article Collège, p. 185. L'ENCYCLOPÉDIE: UNE ENTREPRISE COLOSSALE > Le projet. Un combat politique. Les collaborateurs les plus célèbres. L'idéal encyclopédique. LES PROGRÈS DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES> Philosophes et savants. Le progrès technique et économique.

 

Unité 2: MONTESQUIEU ET LES SCIENCES POLITIQUES.

TOUT EST RELATIF. UN SPÉCIALISTE DES SCIENCES POLITIQUES. Testo dalle Lettres persanes: Un persan à Paris, p. 193. LES GRANDES IDÉES DE MONTESQUIEU, p. 197.

 

Unité 3: VOLTAIRE ET LE POUVOIR DES MOTS. (studio individuale estivo)

Unité 4: CANDIDE DE VOLTAIRE. (studio individuale estivo con lettura integrale di Candide)

 

Unité 5: ROUSSEAU, PROPHÈTE SOLITAIRE.UNE PERSONNALITÉ ÉTRANGE > testo dalle Confessions: Préambule, p. 222. Sa vie. LE RÊVE D'UNE SOCIÉTÉ IDÉALE > testo dal Contrat social: Le pacte social, p. 224. Contexte: Discours sur les Sciences et les arts; Discours sur l'origine de l'inégalité parmi les hommes; Le Contrat social. Le bon sauvage, p. 225. L'EMILE: UN PROJET ÉDUCATIF. L'AUTOBIOGRAPHIE: LES CONFESSIONS

 

Unité 6: DIDEROT, UNE PENSÉE FOISONNANTE. (cenni a >) UNE VIE MOUVEMENTÉE. DIDEROT PHILOSOPHE. LES GRANDS PRINCIPES DE DIDEROT. DIDEROT ROMANCIER.

 

Unité 8: Le théâtre au XVIIIe.

Unité 9: En marche vers la Révolution

 

Per quanto riguarda i testi d'autore e le tematiche storico-letterarie in generale, le parti presentate nel manuale sono talvolta integrate, nella scelta e nella metodologia di approccio testuale, da altri materiali proposti dall'insegnante, in Internet  e dal sito-web personale dello stesso: http://www.didatticanda.it .  

 

B) GRAMMATICA E LINGUA

-     Consolidamento linguistico-espressivo  durante tutte le occasioni di interazione insegnante-alunni. Revisione grammaticale "en passant" secondo necessità e anche mediante l'utilizzo di software didattico.

-     Esercitazioni di traduzioni guidate

 

 

C) FONETICA E ORTOGRAFIA

Esercitazioni e pratica della pronuncia in base all'Alfabeto Fonetico Internazionale, tramite campionatura dei suoni fonologicamente "distintivi", con lettura assistita, dettati autocorrettivi e di controllo, test fonetici (registrazioni domestiche individuali di brani modello uguali per tutti, osservate mediante griglia oggettiva di misurazione e valutazione).

 

D) LABORATORIO/ VIDEO

Attraverso la presentazione di materiale video: esposizione alla lingua e décodage guidato su situazioni di vario genere.

-   décodage guidato dalle  sequenze del film L’Effrontée

-   décodage guidato dalle  sequenze del film La reîne Margot

-   décodage guidato dalle  sequenze della video FDM Vidéo plus

-   décodage guidato dalle sequenze-video da Histoire personnelle de la littérature française ( par Jean d'Ormesson: sequenze su Corneille, Racine e Molière).

        

 

E)   E)  ATTIVITA' ESTIVA

      Lettura integrale: Voltaire, Candide, Edit. CIDEB