DELF - DALF

Créés en 1985 par arrêté ministériel et modifiés en 1992, 2000 et 2005, ces diplômes nationaux de français langue étrangère sont délivrés par le ministère de l'Éducation nationale. 

Aucun titre n'est requis pour s'y présenter. Ils certifient des niveaux de connaissance, de pratique et de maîtrise de la langue française.

Les épreuves peuvent être présentées dans des centres d'examen agréés répartis dans plus de 150 pays dont la France.

Depuis le 1er septembre 2005, le DELF et le DALF sont harmonisés sur le Cadre européen commun de référence pour les langues du Conseil de l’Europe : chaque diplôme, sans unités capitalisables, correspond désormais à l’un des six niveaux du Cadre. Pour chaque niveau, une série d’épreuves permet d’évaluer les quatre compétences de communication, compréhension et production écrites et orales.

Tout diplôme acquis antérieurement au nouveau dispositif reste valable et ne donne droit à aucune délivrance automatique de la nouvelle formule. Les unités capitalisables déjà obtenues dans l'ancien dispositif restent acquises et pourront donner droit, sur demande, à la délivrance d'un des diplômes du nouveau dispositif selon une table de correspondance validée par la Commission nationale du DELF et du DALF.

Le Diplôme d’études de langue française (DELF)

Il est subdivisé en quatre diplômes distincts :

DELF A1

Valorisant les premiers acquis, il sanctionne des connaissances relevant d’un niveau de découverte. Ce niveau est généralement acquis en environ 60 heures*.

DELF A2

Il valide la compétence langagière d’un utilisateur élémentaire. Niveau de "survie", le DELF A2 est le niveau des rapports sociaux qui peut être acquis en 150 heures environ*.

DELF B1

Il valide un niveau de compétences relevant déjà de l’utilisateur indépendant. Il correspond aux spécifications du niveau "seuil" qui se caractérise par la capacité à poursuivre une interaction et à faire face habilement aux problèmes de la vie quotidienne. Ce niveau est généralement acquis en 400 heures d’apprentissage*.

DELF B2

Il rend compte des compétences de l’utilisateur indépendant. Ce niveau se concentre sur l’efficacité de l’argumentation, l’aisance dans le discours social et un nouveau degré de conscience de la langue. Il s’atteint en environ 240 heures d’apprentissage*.

Le Diplôme approfondi de langue française (DALF)

Il est subdivisé en deux diplômes distincts :

DALF C1

Le DALF C1, dont on peut estimer le temps d’apprentissage environ à 200 heures de plus que B21, est le niveau de l’autonomie : on exige à ce niveau une communication aisée et spontanée. Le DALF C1, comme d’ailleurs le DALF C2, exempte de tout test linguistique pour l’entrée dans une université française.

DALF C2

Ce niveau de maîtrise de la langue implique des tâches académiques ou cognitivement exigeantes, requérant des capacités très avancées.

Le DELF version junior

Une version adaptée aux publics en âge de scolarisation niveau secondaire a également été conçue, ouvrant droit aux diplômes DELF A1, DELF A2, DELF B1 ou DELF B2.

Le DELF scolaire

Un certain nombre de pays ont choisi, dans le cadre d’un accord entre le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade de France et les autorités éducatives locales, d’intégrer le DELF version junior au cursus scolaire secondaire. Dans ce cas, on parle de DELF scolaire.

* * *

 

Contenu et durée des épreuves des six diplômes

 

Public

Durée des épreuves

DELF A1

Utilisateur élémentaire

1h20

DELF A2

1h40

DELF B1

Utilisateur indépendant

1h45

DELF B2

2h30

DALF C1

Utilisateur expérimenté

4h

DALF C2

3h30

 

 

Compréhension
des écrits

Production
et interaction
écrites

Compréhension
orale

Production
et interactions
orales

DELF A1

Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur quatre ou cinq documents écrits ayant trait à des situations de la vie quotidienne.

Épreuve en 2 parties :
– Compléter une fiche sur soi.
– Rédaction d’un message simple sur un sujet de la vie quotidienne.

Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur trois ou quatre brefs documents enregistrés ayant trait à des situations de la vie quotidienne.

Entretien avec le jury en 3 étapes :
– entretien informel
– échange d’informations.
Exercice en interaction.
– Jeu de rôle

DELF A2

Réponse écrite à des
questionnaires de compréhension portant sur trois ou quatre documents écrits ayant trait à des situations de la vie quotidienne.

Rédaction de 2 brèves productions écrites (lettre amicale ou message)
– décrire un événement ou des expériences personnelles
– écrire pour inviter, remercier, s’excuser, demander, informer, féliciter...

Réponse écrite à des questionnaires de compréhension portant sur trois ou quatre courts documents enregistrés ayant trait à des situations de la vie quotidienne.

Entretien avec le jury en 3 étapes :
– entretien informel
– monologue suivi
– exercice en interaction
(échange d’informations, obtenir des biens et des services ou coopération à visée fonctionnelle)

DELF B1

2 exercices parmi les suivants :
– Comprendre l’information pertinente dans des écrits quotidiens (lettres, prospectus, courts documents officiels)
– Repérage pour accomplir une tâche
– Reconnaître les points significatifs d’un texte
informatif

Expression d’une attitude personnelle dans une situation donnée (lettre formelle, courrier des lecteurs, participation à un forum sur Internet...)

Durée maximale des enregistrements : 5 à 6 min
Réponse écrite à des questionnaires de compréhension portant sur trois ou quatre documents enregistrés parmi les suivants :
– Dialogues ou monologues sur des situations de la vie quotidienne
– Bulletin d’informations ou émission d’intérêt général
– Interview (sentiments et opinions)
– Exposé court sur des sujets familiers

Entretien avec le jury en 3 parties :
– Parler de soi (passé, présent et avenir)
– Présenter un point de vue à partir d’un bref document déclencheur.
– Exercice en interaction
(situation formelle)

DELF B2

– Comprendre un texte à caractère informatif ciblé sur l’espace francophone
– Comprendre un texte argumentatif

Un exercice parmi les suivants :
– Prise de position personnelle et argumentation
– Témoignage : contribution à un débat
– Rapport : demande argumentée
– Lettre formelle qui fait appel à l’argumentation
– Écrire en réponse à quelqu’un. (Commentaires, émotions, expérience)

Durée maximale des enregistrements : 6 min :
– Interview, bulletin d’informations... : 2 min environ (une seule écoute)
– Un support parmi les suivants : 3 à 4 min
Exposé, conférence, discours, documentaire, émission de radio ou télévisée (2 écoutes)

Présenter et défendre un point de vue à partir d’un document déclencheur

DALF C1

Comprendre un texte littéraire ou journalistique

– Médiation : Synthèse à partir de plusieurs documents écrits
– Essai argumenté sur le thème de l’exercice précédent

– Comprendre un entretien et prendre des notes (durée maximale du document sonore : 8 min, 2 écoutes)
– Comprendre de brefs documents radiodiffusés (flash d’informations, micro-trottoirs, spots publicitaires, 1 écoute)

Médiation : Entretien avec le jury en 2 étapes :
Exposé à partir de plusieurs documents écrits
Entretien, débat

DALF C2

Médiation : Synthèse à partir d’un dossier
– Essai argumenté sur le thème du dossier

Médiation : Comprendre un document sonore et prendre des notes
Entretien avec le jury en 2 étapes :
– exposé à partir du document
– entretien, débat



Source : RIBA Patrick, CHEVALLIER-WIXLER Dominique, LEPAGE Sylvie. "La réforme du DELF et du DALF". Le français dans le monde, n° 336, novembre-décembre 2004, p. 29-31.

Pour en savoir plus : Espace professionnel DELF-DALF



* Donnée indicative à relativiser en fonction des contextes d’apprentissage.

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